Errores comunes.

Tanto la simplificación de términos como la resolución de límites, así como su interpretación, son considerados dos de los mayores problemas en las aulas de matemática a nivel de secundaria.
Muchos de los estudiantes no logran comprender el concepto de límite, lo que genera que cometan errores del tipo que se propone en la imágen de la izquierda.
Ahora bien, el tema de la simplificación de términos, así como la transposición de los mismos a la hora de resolver ecuaciones, también tiene su dificultad. Dicha dificultad, muchas veces se traslada a estudios superiores, pues el individuo no termina de incorporar lo que ello significa.
Quizás, para evitar estos problemas, deberíamos encargarnos de hacer mayor énfasis en estas cosas, que si bien para uno quizás son "sencillas" para el estudiante no lo son. Buscar nuevos métodos de enseñanza, utilizar nuevas herramientas serían posibles estrategias a desarrollar.
La idea de este fragmento, era hacer solamente una suerte de reflexión y autocrítica.